Estetska percepcija je odsev osebe ali skupine okoliških predmetov, pojavov, umetniških del, ki imajo določeno vrednost. V resnici gre za ustvarjanje čutne podobe predmeta. Njena vsebina neposredno določa predmet dojemanja - pojave, dela.
Postopek
V estetskem dojemanju človek vidi resničnost v novih lastnostih. Zahvaljujoč njemu osebnost razkriva bistvo junaških dejanj, lepote sveta in tragedij. Umetniška dela imajo ločeno vsebino za estetsko dojemanje.
V tem primeru človek ustvari ločeno čutno sliko, nato pa preide na razmislek, upošteva asociacije za razumevanje vsebine. Menijo, da zaznavanje umetniških del vključuje objektivne podatke, subjektivne, individualne. Prispeva k temu, da oseba postane bogatejša. V estetskem smislu. Človek začne prodirati globlje v okoliške resničnosti, bolje je zaznavati predmete resničnosti.
Verjame se, da otroci pri estetskem, umetniškem zaznavanju razvijajo ustvarjalno dejavnost. Dejansko v tem primeru subjekt postane nekakšen soavtor tega, kar je videl, k vsemu doda svoj pogled, oceni, kaj se dogaja, razlaga.
Človekova ocena okoliških pojavov je odvisna od njegovega znanja in predhodnih izkušenj. Estetsko dojemanje umetnosti je še posebej prijetno, odvisno od človekove sposobnosti, da jo začuti, ter od globine in polnosti dela.
Praviloma postopek spremljajo ravno pozitivna čustva - subjekt je presenečen, doživi veselje in užitek, ne glede na to, ali razlaga tragedijo ali kaj smešnega. Stvar je v tem, da je estetsko dojemanje dela mogoče le v primerih, ko gre za lepo, lepo. Zaradi tega so lahko odvratni predmeti zaradi njihovega zanikanja obdarjeni z isto vrednostjo in s tem zatrjevanjem estetskih vrednot.
Mlajša generacija
Danes med starši obstaja težnja po vključevanju v razvoj estetske, umetniške percepcije pri otrocih. Če zanemarite ta vidik, lahko čustveni razvoj otroka postane počasen. Nekdo je pozoren izključno na intelekt mlajše generacije, zaradi takšne vzgoje človek postane revnejši in trpi.
Marsikdo ne opazi, kako poteka oblikovanje estetske percepcije, kako se otrok vleče v glasbo, risbe, poezijo ali gledališče. Že od malih nog je sposoben spoznati, kaj je lepo in kaj ne. Bogata paleta vtisov že v zgodnji mladosti pušča svoj pečat na sposobnosti posameznika, da kasneje dojema umetnost. Obogatijo razpon čustev, ki so ji na voljo, zahvaljujoč njih je postavljen temelj estetskega dojemanja sveta. Tako se oblikujejo moralne smernice.
Iz teh razlogov je uvajanje otroka v svet lepote najpomembnejša naloga staršev. Potrebno ga je seznaniti z umetnostjo. Prej ko bodo odrasli razmišljali o tem, kako razviti estetsko percepcijo in sprejeti ukrepe, bo bogatejši otrokov notranji svet.
Kje začeti
Za začetek je vredno otroku pokazati umetniške predmete, ki jih bo lahko razumel. Otrokom bo praviloma jasno otrokovo estetsko dojemanje narave, ljudi, ki so blizu izkušenj. Upoštevati je treba, da zgolj prikaz slik ne bo dovolj. Pomembno je, da odrasel otroku razkrije pomen, s čimer obogati estetsko dojemanje sveta, narave, kulturne izkušnje in dodaten pomen.
Preprosto povedano, z lastnimi besedami morate razložiti, kaj ustvarjalec s sliko poskuša prenesti, s kakšnimi metodami je to storil. Vredno je povedati o tem, kakšna slika nastane neposredno pri staršu, ko posluša neko glasbo. Treba je deliti svoja čustva z dojenčkom. Toda za razvoj estetske percepcije morate izbrati predmete, ob upoštevanju starosti otroka. Komaj ugotovi Picassov kubizem ali spozna, kako lepi so Chopinovi valčki. Nobeno starševsko navdušenje otroku ne bo pomagalo razumeti, kaj je v tem lepem, dokler ne doseže določene stopnje odraščanja.
Estetsko dojemanje sveta je nepredstavljivo brez ocene človeškega telesa. Bolje bi bilo, če bi otrok začel občudovati umetniška dela, kot pa promocijske video posnetke. Otroku je treba razložiti, da zunanja lepota odraža notranji svet človeka, njegove misli, stanje. Potem bo oblika estetskega dojemanja človeškega telesa šla v pravo smer. Vložiti je treba razumevanje, da je lahko vsak lep.
Osebe predšolske starosti se komaj smiselno vozijo na razstave ali koncerte in se potem iskreno presenetijo nad svojimi muhami. Oblikovanje estetske percepcije v tej starosti je prezgodaj, da bi razumeli takšne dogodke in razstave, čeprav najlepše.
Veliko skupnih izkušenj bo otroku prineslo pozornost na lepe pojave v vsakdanjem življenju. Na primer, naj mu pokažete lepoto sveže zacvetele rože, škropljenje sončne svetlobe zgodaj zjutraj in kristalno roso v njih.
Vredno je biti pozoren na to, kakšna je notranjost sobe, v kateri oseba živi. Dejansko je pri oblikovanju estetske percepcije to lahko ključno. Zagotovo je znano, da je situacija, ki jo človek vidi v prvih letih svojega življenja, sposobna postaviti koncept lepega in grdega. Zgodnje izkušnje so ključne. Treba je zagotoviti, da je otrok v notranjosti, okrašen z okusom.
Najbolje je, da mu pokažete, kako se barve kombinirajo v oblačilih. Treba je biti pozoren na različne vrste estetskega dojemanja, zlasti glede videza osebe. Znano je, da otroci kopirajo svoje starše, zato je najprej treba skrbeti za dober okus njihovih oblačil.
Pomemben trenutek pri odraščanju je tudi senzorična vzgoja otroka. Poleg tega lahko izboljša estetsko dojemanje. Harmonija, lepota ne prenaša ljudi s pretirano nesramnimi občutki. Čim lepši človek razlikuje barve, glasbene tone, vonje, prej ko bo izkusil užitek iz pojavov sveta okoli sebe, bolj razvit bo njegov estetski občutek. Če se ne razvije dovolj, bo človek nagnjen k iskanju dražilnih snovi, da bi izkusil užitek. Konec koncev je to edino, kar mu bo na voljo, če ne bo mogel razlikovati med subtilnimi toni in potezami.
Dejavnosti
Pomemben del razvoja estetske percepcije je neposredna aktivnost človeka. Bolj ko se ukvarja z umetniškimi dejavnostmi, tanjši svet začne čutiti. Po fazi dojenčka se človek praviloma loti risanja, glasbil.
Najpomembnejša naloga v tej fazi je pravočasno prepoznati otrokove interese in mu zagotoviti pogoje za uresničevanje njegovih idej. Napaka je pogosto poskus, da bi ga zanimalo nekaj, česar njegovi starši niso nekoč spoznali. Interesi vsake osebe so individualni in to si velja zapomniti. Četudi se otrok začne ukvarjati z umetniško dejavnostjo, ki jo je izbral starš, ga bo vedno privlačilo področje, ki mu je zanimivo že od rojstva. In to je veliko bolj plodno tla za prihodnji uspeh.
Ustvarjanje okolja
V otroški sobi je priporočljivo oblikovati razvojno okolje. Tu boste potrebovali barve, papir, plastelin, glasbeni inštrument. Gradivo naj otroku zagotavlja svobodo delovanja. Bolje je poskrbeti, da so vedno na dosegu roke in da se nahajajo na priročnih in dostopnih mestih. Naj otrok okusi materiale, kot želi. Sprva otroci začnejo trgati papir, valjati svinčnike in se ne vmešavati.
Pustite, da se zanimanje zanje poveča, nato pa sčasoma začnejo odkrivati nove in veliko bolj zanimive funkcije predmetov, ki jih obdajajo. Otroku ne smete vsiljevati določenih načinov interakcije s predstavljenimi materiali, naj bodo to le igre in svoboda delovanja.
Da bi v njem prebudili duh eksperimentatorja, je priporočljivo pokazati, kako se barve mešajo skupaj in kako nastajajo novi zanimivi odtenki. Poleg navadne barve kupite tudi prste, koščke gobice, ki so nasičeni z barvami.
Otroci uživajo v risanju. Poleg tega do 3-4 leta ne morejo držati svinčnikov in ščetk v rokah. Papir je lahko zelo različnih oblik in barv, lahko so deske in druge površine.
Risalni list papirja, položen na tla poleg materialov za risanje, bo otrokom pomagal približati se. Bolje je dodatno spodbuditi domišljijo dojenčkov. Lahko jim na primer pokažete nejasne risbe, tako da ugotovijo, kaj je na njih, jih dokončajo sami.
Primerne odejice v obliki dreves, živali, tako da so jih samostojno pobarvale. Zelo dober sprejem je uporaba ilustracij za pravljice. Postopek postane bolj zanimiv, če si odrasla oseba omisli zgodbo o mački, jo poslika in ji nato ponudi, da upodobi hišo zanj in tako naprej.
Vredno je zapolniti življenje otroka z mnogimi vtisi novih in lepih krajev, edinstvenih naravnih pojavov. V primerih, ko je nenehno veliko čustev, jih bo otrok želel izraziti s papirjem.
Priporočljivo je vključiti v takšno vzgojo in modeliranje iz plastičnih materialov, da se umetniška in estetska percepcija otrok razvija v vse smeri. Pripravljene figure lahko okrasimo, jih kasneje uporabimo v igrah. Na primer, to je lahko sadje, jagode za lutke. Pogosto se uporablja in uporablja aplikacije iz listov, želod, stožcev, kosov tkiva, bombažne volne in tako naprej.
Odnos do odraslih
Pomembno vlogo pri oblikovanju estetske percepcije bo imel odnos odraslih do izdelkov otrokove dejavnosti. Vredno ga je pohvaliti, ker je poskušal pokazati iskren odnos do svojega dela. Ne priporočamo, da bi ga odvzeli pred očmi njegovega ustvarjanja, najboljša možnost bi bila ustvariti majhno razstavo njegovih del doma. To bo utrdilo pozitiven občutek zase, otrok bo v prihodnosti bolj naklonjen ustvarjalnosti.
Glasbeni razvoj
Estetska percepcija je brez zvočne komponente nepredstavljiva. Če želite človeka naučiti, da se glasbe počuti lepše, je priporočljivo, da glasbo nenehno vklopite doma. Ni se treba posebej pogovarjati o svoji klasični sorti - bolje je opaziti, kakšne melodije in sloge ima otrok posebej rad. Upoštevati je treba, da bo tisto, kar se sliši v zgodnjem obdobju življenja, pustilo svoj pomemben pečat na to, kakšno glasbo bo človek izbral za odraslega. Najbolje je peti skupaj z dojenčkom, ga naučiti plesati, pridobivati glasbila, tako da jih igra. Vredno je biti pozoren na njegove povezave z določenimi zvoki, da prispevajo k pojavu slik, povezanih s posameznimi melodijami.
Zahvaljujoč temu se bo v osebi oblikovala estetska percepcija. Lepoto bo lahko našel tudi v vsakdanjih stvareh, kar bo vse izrazil v umetniški obliki. Življenje take osebe je vedno napolnjeno s številnimi vtisi. Hrepenenje po vsem lepem lahko privede do lepih dejanj in tam do istega življenja.
Značilnosti zaznavanja slik
V estetskem dojemanju sveta se združuje več mehanizmov: umetniški in semantični, reševanje figurativnega jezika, empatično vstopanje v delo, občutek ugodja. Medsebojno delovanje teh komponent zagotavlja človeška domišljija.
V umetniških podobah obstaja tako subjektivna kot objektivna plat. Drugo se kaže v tem, da je avtor v svoje delo že vstavil stvari, ki zadostujejo za razumevanje. To je osnova za dodatne razlage. Če se dojemanje publike izkaže za prvotno namero dela, govorimo o klišejski podobi, reprodukciji.
Če pa je slika nastala izven tradicionalnega okvira, bo gledalčeva domišljija ob seznanjanju z delom narisala zelo ekscentrične slike. Njeno bistvo bomo dali na stran in umetnost bo neposredno prišla do izraza.
Tudi estetska percepcija ima dva načrta. Tu se na poseben način povezujejo mehanizmi, s katerimi gledalec loči reakcijo na vitalne pojave od reakcije na vlogo slike v umetniškem kontekstu.
Če delo ustrezno odraža določeno resničnost, se bo zapletenost v dojemanju povečala. Medtem ko je drugi mehanizem povezan s tem, kako razvita je estetska percepcija gledalca. Veliko je odvisno od izkušenj, poznavanja umetnosti, vizije sveta.
V primerih, ko je prvi mehanizem popolnoma izključen, je delo brez estetskih občutkov. Čeprav se druga komponenta ne pretvori v nekaj empiričnega in infantilnega, umetnost ne bo imela posebne posebnosti. Tako je značilnost estetske percepcije stik teh dveh obrazov. Zahvaljujoč temu se oblikuje umetniški učinek.
Omeniti velja, da so do danes preživele informacije o tem, kako je mojster svoje obrti Leonardo da Vinci oblikoval estetsko dojemanje narave, kulture in sveta kot celote. Natisnil jih je, naj bodo pozorni na dolge točke cerkvenih zidov, ki so sčasoma postale svetlejše od vlage. Verjel je, da so na ta način študenti začeli zaznavati več odtenkov.
Znanstvenik Jacobson je opisal gledanje oblakov, pik, zlomljenih vej, medtem ko jih je razlagal kot slike živali, pokrajine in umetniška dela. Sovjetski umetnik Obraztsov je tudi svetoval, naj bodo pozorni na te predmete, pri čemer razvijajo svojo estetsko percepcijo. Verjel je, da pristni esteti dojemajo stvaritve narave kot največja umetniška dela.
Glavna značilnost
Glavna značilnost estetskega občutka je njegova nezainteresiranost. Ni povezan z zadovoljevanjem materialnih potreb, z zadovoljevanjem lakote ali reševanjem življenj in drugimi nagoni. Človek občuduje plodove, človek ne čuti potrebe, da bi jih pojedel - to niso medsebojno povezane stvari. Osnova tega občutka je posebna potreba, ki je lastna človeštvu - v estetskih izkušnjah. Pojavila se je v primitivnih časih.
Ko so ljudje ustvarjali gospodinjske predmete, so jih okrasili, jim dali posebne obrazce, da bi zadovoljili njihove posebne potrebe, čeprav to ni vplivalo na kakovost predmeta in njegovo primernost za uporabo v vsakdanjem življenju. Največji ekstazi so povzročili predmeti harmoničnih oblik, nekaj idealnih simetričnih kombinacij. Z razvojem človeštva se je oblika zadovoljevanja potrebe po estetskih izkušnjah zakomplicirala. Tako so se pojavile različne oblike umetnosti.
