Okoljska vzgoja ima posebno mesto pri oblikovanju otrokove osebnosti. Ena izmed metod, kako se otroci spoznati z naravo, je ustvariti naravno ekološko sled. Ta metoda se je pojavila pred kratkim; uporablja se za spodbujanje ohranjanja narave. Pot lahko organizirate v vrtcu, šoli, v naravi.
Koncept
Ekološka pot je pot, ki poteka skozi ekološke sisteme, arhitekturne spomenike, naravne predmete, v procesu prehoda udeleženci dobijo dodatno znanje od vodnika. Za otroke imajo takšni izleti pomembno vlogo pri oblikovanju pogleda na svet.
Glavna funkcija ekoloških poti je spodbujanje kulture ljudi v naravi. Pravilno izbrana pot širi obzorja in vzbuja zanimanje za zunanji svet. Skrb za naravo vzbuja ljubezen do domovine, povečuje odgovornost za čistost in ohranjanje sveta.
Ekološka sled je priložnost za seznanitev z okoliško biocenozo, raznolikostjo rastlinstva in živalstva. Zahvaljujoč pridobljenemu znanju se povečuje izkušnja otrokove interakcije z okoljem. Na poti lahko izvajate izobraževalno delo z otroki, zaposlenimi in starši. Otroci bodo z lastnimi očmi videli vpliv človeka na naravo.
Značilnosti
Ekološka sled je metoda vzgoje ekološke kulture otrok predšolske in šolske starosti. Od narave ima več razlik. To velja za pravila organizacije ekološke poti, dolžino, razpoložljivost predmetov in načine dela z obiskovalci.
Za predšolske otroke sled omogoča razširitev znanja, pridobljenega v teoretičnem pouku. Izobraževanje in vzgoja mlajše generacije se združita skupaj. Ustvarjeni so pogoji za združevanje občutkov in znanja o naravi. Ekološka pot na vrtu povezuje učenje z resničnim življenjem, vzbuja spoštovanje do dela. Otroci se naučijo narediti zaključke o posledicah, ki jih prinaša človekova dejavnost.
Značilnost ekološke sledi je izvajanje nekaterih funkcij:
- Wellness
- kognitivni;
- ugotavljanje dejstev;
- razvija.
Za izpolnitev vzgojne funkcije je treba informacije dozirano dovajati, otrokom omogočiti samostojno sklepanje na podlagi lastnih opazovanj. Za zanimanje spodbudite nadaljnje preučevanje biologije in ekologije.
Vzgojna funkcija se uresničuje zahvaljujoč znanju in kulturi vedenja, ki jo vodilo oblikuje. Treba je razjasniti pravila ravnanja v gozdu, parku in drugih krajih.
Da bo tura zanimiva, je potrebno na igriv način izvesti pouk na ekološki poti. Dejavnosti na prostem izvajajo razvojno in zdravstveno izboljševalno funkcijo.
Pri razvijanju poti v izobraževalnih ustanovah je treba upoštevati značilnosti:
- spremembe v naravi, odvisno od letnega časa;
- izleti se razlikujejo glede na študentsko starost;
- prehod poti mora vključevati neodvisno študijo, ki jo je mogoče izvesti glede na starost.
Vrste
Poletje je najboljši čas v letu, da otroci spoznajo naravo. Seznanitev s predmeti se bo izvajala v celoti, vendar drugih letnih let ni mogoče izključiti. Učne poti so razvrščene po dolžini, trajanju, vrsti poti in težavnosti. Ko nastajajo v izobraževalnih ustanovah, razlikujemo naslednje vrste ekoloških poti:
- rekreacijski;
- izobraževalne in turistične;
- usposabljanje.
Prostočasne in izobraževalne dejavnosti se najpogosteje oblikujejo na podlagi gozdnih parkov. Dolžina je 4-8 km. 3-4 ure peš korak pod vodstvom vodnika prehodi celotno pot. Gibanje je organizirano v skupinah s postanki na zanimivih krajih, kulturnih spomenikih ali naravi. Takšne poti nam omogočajo, da preučimo interakcijo človeka in okolja. Razpravljajo se o ukrepih za preprečevanje antropogenih vplivov na naravo. Opisuje pravila obnašanja na poti in v naravi. Razpravlja se o vprašanju pomena ohranjanja dreves in živali. Takšni sprehodi so pomembni poleti in pozimi.
Pohodne in pohodniške poti so dolge. Sprehod lahko počiva ves dan. Otrokom predšolskih in osnovnošolskih let bo ogled videti dolgočasno. Uporablja se za delo z odraslimi in srednješolci.
Učne poti so položene v mestu, na šolskem mestu ali v vrtcu. Trajanje ogleda je od 20 minut do 3 ure, odvisno od starosti otrok.
Za zimske izlete se uporabljajo smučarske proge. V tem primeru je treba upoštevati, da bo hitrost gibanja višja kot peš. Kognitivni del ture postane manjši, da turisti na postajališčih ne zmrznejo.
Poti vodi vodnik. V šoli so vodniki srednješolci ali učitelj. V prisotnosti kazalcev in informativnih tablic lahko sami odidete na daljavo.
Organizacija dela
Ekološka pot se lahko organizira na kraju samem ali zunaj. Pri izbiri kraja je treba upoštevati, da bodo za ohranjanje funkcionalnosti potrebne materialne naložbe. Za majhno vadbeno stezo je treba posaditi dodatne rastline. Drevesa na ekološki poti morajo biti raznolika. Naravni predmeti za preučevanje so lahko travnik, uličica, drevesa s hranilniki ptic, gnezda.
Med predmeti je postavljena proga, kraj je označen na načrtu. Postavlja se shema ekološke poti, ki jo bodo v prihodnosti potrebovali za preučevanje obiskovalcev.
Če je mogoče, je treba po sledeh posaditi nove vrste rastlin, da jih je mogoče primerjati. Tako otrok opazi razlike med smreko in borom, brezo in topolom. Zanimivo je videti rastlino, ki na območju ne raste. Pri izbiri upoštevajte klimatske značilnosti nove vrste.
Ploščice iz starih dreves, mahu, mladih vej - to je še posebej zanimivo za otroke in vam omogoča, da vidite raznolikost sveta.
Na enem od postajališč lahko otroke seznanite z zdravilnimi rastlinami. Če otroci poleg rastlin vidijo predstavnike živalskega sveta, bo pot postala bolj zabavna. Za to je primerno mravljišče, ki ga je treba zaščititi. Krmilnice za ptice bodo na mesto privabile ptice.
Poleti lahko preučujete žuželke, ki letijo na rožah. Pri tem je treba biti previden. Hrošči ali druge žuželke se lahko nahajajo pod kamni. Domača ptičja hiša bo pritegnila ptice. Če lahko zaznate sledi majhnih glodalcev, jih lahko označite na zemljevidu in o tem spregovorite na ogledu.
Metode na poti
Ekološka sled je priložnost za uporabo različnih metod izobraževalnega dela. Na potovanju po naravni poti organizator izbere vrsto aktivnosti glede na starost udeležencev:
- razredi;
- izleti;
- zaloge;
- igre.
Pri otrocih predšolske in osnovnošolske starosti so še posebej zanimive igre. Na poti je primerno uporabljati besedne igre, ki ne zahtevajo posebne priprave in niso odvisne od vremena in letnega časa. Ena od različic je igra "dokončati stavek" ali "uganke."
Uporaba didaktičnega materiala, ki je nameščen na sledeh, otrokom omogoča praktično znanje. Otroke spodbujamo, da poiščejo rastlino po semenu ali identificirajo drevo po listih.
Za seznanjanje z živalskim svetom so izbrane igre, ki dajejo predstavo o navadah in življenju živali. Razvija se figurativno razmišljanje. Če območje to dopušča, lahko organizirate igre za dohitevanje na prostem.
Pred igro naredite primerjavo z zunanjim svetom in jo uporabite za utrditev gradiva. Upoštevajte, da se ptice bojijo mačk in hitro odletijo. Igra naj se odvija po enakih pravilih.
Organizacija ekološke poti v vrtcu
Organizacija ekoloških poti v vrtcih ima številne značilnosti, ki so odvisne od starosti otrok. Otroci potrebujejo 2 postanka za raziskovanje živalskega sveta, pripravljalna skupina pa se zanima za raziskovanje rastlin.
Ekološka pot vam omogoča, da vodite pouke iz ekologije na zabaven način. Spoznavanje poteka na svežem zraku, lahko ga kombiniramo s sprehodom. Oblikovanje poti je odvisno od starosti otrok. Iste kraje je treba obiskati v različnih obdobjih leta, bodite pozorni na spremembe, ki so se zgodile z objekti.
Metode dela z otroki je treba izbrati na podlagi starostnih značilnosti. Ekološka pot v srednji skupini je namenjena seznanjanju otrok z okoliško naravo. Kot vodniki lahko privabite starejše otroke. Pomoč pri opazovanju in didaktičnih igrah nudi odrasla oseba. Za prepoznavanje vzorcev v naravi lahko uporabite slike znanih umetnikov. Pesmi in leposlovje pozitivno vplivajo na otrokove izkušnje. Poleti otroci v srednji skupini dobijo predstavo o tem, kako rastejo gojene rastline. Skupaj lahko posadite grah, fižol, korenje. Naloga vzgojitelja je prikazati odnos človeka in narave.
Ekološka pot v starejši skupini je vključena v druge razrede v vrtcu. Izleti trajajo več časa, učenci pridobijo znanje o človekovem delu in okoljskih dejavnostih. V tej starosti so otroci sposobni izraziti nove informacije pri pouku risanja.
Pomembna kakovost ekološke poti v vrtcu je okoljska vzgoja predšolskih otrok. Otrok prejema informacije skozi vsa čutila, ki mu bodo v spominu pustila žive spomine.
Značilnosti ekološke poti v šoli
Sprva so bile ustvarjene ekološke poti, s katerimi so šolarji in študentje seznanili z naravo svoje domovine. Toda ta način dela pozitivno vpliva na mlajše učence.
Najlažji način je ustvariti majhno ekološko sled na šolskih tleh, v tem primeru se imenuje pot. Značilnost ekološke poti na šoli je možnost, da skupaj z učenci uredimo pot. Študente zanima sodelovanje pri ustvarjanju alpskega hriba, na katerem je mogoče zasaditi veliko rastlin. V tem primeru se mladostniki s težavo seznanijo. Nauči se skrbeti za rastline, opazovati.
Opazovanje je pomemben element pri razvoju učenčevega ustnega in pisnega jezika. To je dobra lastnost človeka. Videti svet okoli in biti sposoben poslušati bo povečal erudiciranost študenta. Da bi to dosegli, se na ekološki poti uporablja metoda »vprašanje-razmišljaj-odgovor«. Učitelj ne govori o tem, kaj se bo zgodilo. Otrok bi moral z obrazložitvijo priti do odgovora. Učitelj pomaga pri sklepanju na podlagi opazovanj.
Darwinov muzej
Ekološka pot muzeja Darwin (Moskva) se je začela oblikovati leta 2007. Eksotične rastline soobstajajo z rastlinami v osrednji Rusiji. Seznanite se lahko s 26 vrstami dreves, 42 grmičevjem in veliko zelišč.
Rastline so se uspešno ukoreninile v metropoli. Pot je zasnovana tako, da se lahko približate kateri koli rastlini in si jo natančno ogledate.
Opis ekološke poti najdete na interaktivni tabli na vhodu v muzej. Prehod je dovoljen sam ali z vodnikom, ki bo govoril o rastlinstvu in živalstvu, predstavljenem v muzeju.
Zanimivost poti je prisotnost informacijskih hiš o vseh rastlinah in pticah, ki živijo v muzeju. Polne hiše so interaktivne, ki jih lahko zasukate in nabirate.
Osnove sledi
Če ustvarite pot v institucijah, morate upoštevati pravila, da ohranite okolje in naredite obisk priročen. Priporočljivo je upoštevati pot ekološke poti.
Treba je preveriti trdnost gosenic, če je potrebno, jih okrepiti. Izberite pot s spremembami višine. Pri oblikovanju vadbenih poti bodite pozorni na oblikovanje vremenskih postaj, vrtov, cvetličnih postelj.
Razviti arhitekturne oblike, znake, stojala. Objavite pravila ravnanja, načrtujte ekološke poti, parole in pritožbe. Razvrstite informacije o predmetih in naravnih pojavih, pa tudi o znakih in kazalcih, ki omogočajo, da greste po svoji poti.
