Prav z družino se začne otrok za otroka. Tukaj naredi svoje prve korake, izreče prve besede, se seznani s prvimi knjigami. Oče in mama prelistata strani s pisanimi slikami, risbami, se naučijo preživeti, se presenetiti, občudovati prve literarne junake, njihove usode in dogodivščine. Če starši in otrok pogosto poberejo knjigo, potem v družini kraljujejo duhovna enotnost, mir in ljubezen. Bralno vzdušje bi moralo postati družinska tradicija. Konec koncev, iz knjige lahko vzamete hrano za dušo in srce. Pomembno je, da se knjige preprosto ne spremenijo v vire informacij ali zabave, ampak igrajo splošno izobraževalno in kulturno vlogo.
Ne samo učitelji vrtca in učitelji literature v šoli ne bi smeli vzbuditi ljubezni do branja. Na tej zelo zgodnji stopnji otrokovega razvoja bi to morali storiti starši. Da bi združili prizadevanja staršev in specialistov, poteka delo v številnih naseljih v družinski čitalnici. Knjižničarji starše vabijo na različne dejavnosti, da povečajo zanimanje otrok za knjige. No, predlagamo, da se seznanite s cilji skupnih lekcij s starši, približnim programom družinskega branja v knjižnici in pričakovanimi rezultati. Tako skupno delo knjižnice in staršev lahko rečemo zapleteno.
Razlogi za izvajanje družinskega branja v knjižnici
V zadnjem desetletju so raziskovalci opazili oblikovanje naslednjega odnosa do branja pri otrocih in odraslih:
- Povečuje se število otrok, ki berejo samo dela šolskega učnega načrta.
- Vsako leto vedno manj mladosti preživi prosti čas za branje literature.
- Prodor predšolskega otroka v kulturo knjig se dogaja počasneje.
- Ko otroci odraščajo, njihovo zanimanje za branje slabi.
- Na bralno kulturo otrok in mladostnikov vpliva popularna kultura, kar vodi k priljubljenosti detektivskih zgodb, grozot, romanov, ki temeljijo na televizijskih serijah.
- Mnogi otroci berejo samo zaradi zabave.
Pomen družinskega branja v šolski knjižnici
Pogovorimo se o koristih. Najprej ugotovite, kaj je to - družinsko branje v knjižnici? Dogodki nenehnega psihološkega in pedagoškega procesa skupnega branja otrok in staršev z naknadno analizo, razpravo - to je koncept družinskega branja. Analiza del je lahko ustna, pisna ali igrana. Podobni dogodki so bili v času egiptovskih faraonov. Raziskovalci so na papirusu tistega obdobja našli en vnos, kjer je bil napisan očetov apel na sina, ki ga prosi, naj svoje srce usmeri v knjige.
V antiki se je pogosto uporabljalo tudi družinsko branje. Eden od rimskih vladarjev je sam napisal Zgodovino Rima in ga preučeval s sinom. To prakso so uporabljali tako v srednjem veku kot v razsvetljenstvu. V 19. stoletju je bilo branje v družini običajno med plemiškimi družinami. Sodobna praksa že združuje domače branje z branjem knjižnice. Poklicni knjižničarji skupaj s svojimi otroki vabijo starše, stare starše, brate in sestre. V knjižnici se razvija celoten družinski program branja. Za kaj je to?
V zadnjem času se izgublja vloga branja v družbi, pada prestiž izobraževanja in znanja, mladi se usmerjajo v neknjižne oblike kulture. In iz knjig so zajete splošne kulturne, estetske, čustvene potrebe. Pismenost mladih vsako leto upada, raven potrebnih spretnosti branja in pisanja pa tudi upada. Večina otrok se ne zaveda vrednosti in pomena knjig, časopisov, revij, elektronskih informacij. Zato ima branje v družinskem okolju posebno vlogo. Skupno prebrana zgodba ali zgodba zbližuje družinske člane, jih duhovno združuje. Na žalost manj družin pridobiva domače knjižnice. Tako nepismeni starši odraščajo nepismene otroke. Dvig otrokovega branja je mogoč le v tandemu šol, knjižnic in družin.
Družinsko branje ima poleg poslovnega, normativnega, poučnega, zabavnega, samoizobraževalnega branja posebno mesto. Otrok med tem postopkom dobi različne veščine in sposobnosti, pridobi osnovo bralne kulture. Navsezadnje je družina prvi in glavni posrednik med knjigo in otrokom. Tam se oblikuje zanimanje za knjigo, razvija se bralčev okus. V Rusiji ima delo družinske bralne knjižnice globoke korenine. Vključuje obsežen program, različne oblike dela z otroki in njihovimi starši. Nič čudnega, da se program za družinsko branje v knjižnici pogosto imenuje "Topla hiša".
Družina po vsem svetu velja za družino. Družinski odnosi tvorijo osebnost osebe. Zaposleni v podeželskih in vaških knjižnicah dobro poznajo številne družine in s knjigo poskušajo vplivati na svoje odnose. Postanejo socialni vzgojitelji, organizatorji družinskega branja v knjižnici. V šolski knjižnici je to tudi možno. Motiv takega celostnega pristopa k preučevanju knjig je mogoče sprejeti: "Ustvarimo državo bralcev!"
Pomembni dejavniki za branje s starši
Zanimanje za oživitev družinskega branja v otroški knjižnici v zadnjem času narašča. Na branje se gleda kot na učno okolje. Njegov pomen ima svoje dejavnike:
- Od otroštva otrokom pripovedujejo pravljice, berejo majhne svetopisemske zgodbe, nato mite, pesmi o naravi in živalih. To je najbolj starodaven in preizkušen način izobraževanja človeka, še preden se nauči abecede. Bralna aktivnost in kultura se oblikujeta pri poslušanju in govorjenju.
- Takšno branje pomaga poglobiti otrokovo pozornost, oblikovati potrebo po knjigah. Če otrok takšno potrebo potrebuje že od otroštva, potem bo v odrasli dobi veliko bral.
- Družinski dogodki branja v knjižnici so ključ do zgodnjega in pravilnega obvladovanja domačega jezika. Zgodnje branje pomaga otrokom, da odrastejo kot komunikativni ljudje. Navsezadnje je treba razviti pasivni govor otrok (tišina).
- Na podlagi knjig se oblikuje čustveno in estetsko dojemanje sveta. Zvočne besede močno vplivajo na otroke, učijo se zmajevati, se veseliti, biti žalosten, žalosten, šaliti se, smejati. Besede otrokom dajejo živo, čustveno doživetje.
- Kot rezultat skupnega branja se razvije sposobnost zaznavanja umetniških podob. Otroci vključujejo domišljijo, vizualne predstavitve. Naučijo se veseliti in žaliti z literarnimi junaki.
- Branje naglas je koristno ne le za dojenčke, ampak tudi za starejše ljudi. Pomembno je ne le poslušati, ampak tudi zaznavati in pripovedovati prebrano. Starejšim ljudem takšne dejavnosti olajšajo prenos osamljenosti in prenos izkušenj na otroke. Tudi odrasli lahko tako opazujejo duhovni razvoj otrok.
- Skupno branje v knjižnici pomaga socializaciji mlajše generacije. Tla so ustvarjena za izmenjavo mnenj, poteka čustvena obogatitev.
- Takšne dejavnosti služijo kot preprečevanje staranja, spodbujajo aktivno duševno aktivnost.
Nič čudnega ni prepričanje, da je knjižnica ozemlje družinskega branja. Je alternativa vsem vrstam učnih knjig. To prakso je aktivno uvedla bralna knjižnica družine Lomonosov (mesto v bližini Sankt Peterburga). Kvalificirano osebje te knjižnice nudi vsem družinam pomoč pri izbiri knjig. V okviru tega družinskega programa je veliko dejavnosti: različna krajevna zgodovinska tekmovanja, literarna branja in tečaji v najstniškem klubu Unta.
Knjižnične storitve za družinsko branje
Kaj lahko knjižničar ponudi kot del družinskega branja:
- izbrati in dati informacije v knjigah, revijah, časopisih, referenčnih knjigah, slovarjih;
- organizirati večere, razstave, srečanja, tekmovanja, programe igre;
- posamično obvestite eno ali drugo družino;
- pregledovanje periodičnih publikacij;
- preživite informativne dneve;
- priporoči seznam ustrezne literature;
- voditi pouk informacijske kulture;
- organizirati prosti čas med šolskimi počitnicami;
- zagotavljajo samostojno delo uporabnikov za računalnikom;
- tipkati in tiskati besedila.
Cilji takšnih dogodkov
Kaj lahko dosežemo kot rezultat takšnih dogodkov v knjižnici? Tu so cilji, ki so si jih knjižničarji zastavili:
- vključiti otroke in starše v skupno branje;
- razvijati ustvarjalne sposobnosti otrok;
- zadovoljiti potrebe po informacijah ljudi različnih generacij;
- povečati duhovni in moralni razvoj družine;
- podpora družinskemu branju;
- Usmeriti člane sorodnikov v skupno komunikacijo med študijem knjig;
- pomoč pri iskanju medsebojnega razumevanja in skupnih interesov;
- povečati učinkovitost branja.
Naloge skupnega branja
Ciljni program za razvoj družinske knjižnice za branje se lahko osredotoči na naslednje naloge:
- preučuje informacijske potrebe bralcev, analizira in razvija ustrezne teme za informacije;
- Usmeriti se višje k skupni komunikaciji z otrokom v procesu branja;
- spodbujati prijateljstvo odraslih in otrok s knjigo, iskati medsebojno razumevanje;
- izboljšati pedagoško izobraževanje, psihološko in metodološko pripravljenost staršev;
- razvijati sposobnost samostojnega razmišljanja pri otrocih po branju;
- pomagati otrokom in staršem, da branje vidijo kot sredstvo medosebne komunikacije;
- razvijati ustvarjalne sposobnosti mlade generacije;
- usklajuje dejavnosti s šolami in učitelji;
- uporabljati vse aktivne bibliografske oblike in načine dela;
- spoznati in izvajati napredne knjižnične izkušnje.
Pričakovani rezultati
Pravilna izbira družinske bralne knjižnice in tamkajšnjih predavanj daje naslednje rezultate:
- prestiž knjige v očeh mlajše generacije narašča;
- branje postane najljubša zabava;
- knjižnica se spoštuje in spoštuje;
- med najmlajšimi obiskovalci se oblikuje ljubezen do branja;
- oživljajo se tradicije družinskih druženj za najljubše knjige;
- razvijajo se ustvarjalne sposobnosti otrok.
Opis podobnih projektov
Knjižničarji imajo resno nalogo - organizirati takšne tečaje s starši in otroki. Za takšno intelektualno komunikacijo je treba ustvariti prijetno vzdušje. Če želite to narediti, mora biti knjižni sklad opremljen z visoko umetniško literaturo, v kateri bodo knjige, periodika, elektronske publikacije.
Organizacija knjižničnega prostora je danes zelo pomembna. Sodobna knjižnica naj bo raznolika in raznolika. Organizira lahko "hrupna" in "tiha" območja, odprte prostore in osamljena mesta počitka. Razmisliti moramo skozi vsak kotiček sobe, ki bo privlačen za obiskovalce.
Prostor knjižnice ne daje le moderne zasnove. Pomembno je premisliti in organizirati sklad, ki bo bralcu zanimiv. Glavna stvar je pravilno razporediti literaturo, tako da se ji je mogoče prosto približati. Najučinkovitejši načini pritegnitve pozornosti bralcev bodo različne akcije, razstave, večeri, okrogle mize. Podoba knjižnice bo vzbudila spektakularne informacije.
Vzorčni načrt knjižničnega pouka s starši in otroki
Razmišljanje skozi družinski program branja v knjižnici je zelo pomembno. Ponujamo vam mesečno mesečno načrtovanje takšnih dogodkov:
- Januarja lahko organizirate tri dogodke: lekcijo v družinski harmoniji, "Družinski portreti", bibliografsko iskanje, "V iskanju države zdravja" in lekcijo s psihologom "Ali poznamo svoje otroke".
- Februarja lahko vodite intelektualni boj "Vaša beseda, učenjaki", velik knjižni ognjemet "Potovanje v svet nove literature".
- V mesecu marcu je primerno organizirati bralno konferenco "Najpomembnejša beseda je družina" in razmišljanje "Poznavalec fikcije".
- April je čas za dialog-dogodek "Ohranjanje in množenje tradicij", razstavo ustvarjalnih del "Iz generacije v generacijo, prenašamo čudovite stvaritve" in medijski pregled "CD za pomoč pri učenju".
- V maju lahko organizirate praznovanje družinskega branja "Smo družina, kar pomeni, da se lahko spopademo s katero koli nalogo", razprava "Družinsko branje je odhajajoča tradicija ali večna vrednota?"
- Junija bodo šolarji z veseljem sodelovali v akciji "Preberi vso družino", v gurmanskem večeru Puškinovih pravljic "Zvezde svetijo v modrem nebu."
- Julija bo zanimiv tekmovalni in zabavni program "Naša družina - knjige prijateljev".
- V avgustu lahko postavite razstavo ustvarjalnih del "Mama, babica in jaz smo ročno izdelana družina."
- V septembru lahko oživite literarno skrinjo "Jesensko predenje na nebu", knjižno razstavo in nasvete "Družinski kitajmer".
- Oktobra je priporočljivo organizirati foto kolaž za Dan starejše osebe "Ko je duša v vzorcu časa", trgovino za družinske igre "Super babica."
- Novembra je dogodek, posvečen materinemu dnevu "Svet je čudovit z materinsko ljubeznijo", nacionalni kulturni festival "Narava v delih ruskih pisateljev in pesnikov".
- V decembru lahko v knjižnici organizirate dan družinske komunikacije "S knjigo odkrivam svet", novoletne konfete "Pravljične snežne padavine".
